Open Topics for Bachelor Theses

Description:
Understanding oneself does not necessarily align with how one is perceived by others—even by one’s closest partner. Such misalignments may impair relationship quality across the lifespan, as being understood by one’s partner is a central aspect of close relationships. This bachelor’s thesis will investigate associations between individuals’ self-awareness and their partners’ perceptions of them, examining potential age differences as well as differences between newly established and long-term couples. The project will draw on an existing dataset from a previously conducted study, which includes self-reports and partner behaviors ratings. The thesis will involve developing theory-based hypotheses, testing them empirically, and interpreting the findings within frameworks of developmental psychology.

Requirements/tasks:
Applicants should demonstrate an interest in developmental psychology, as well as in formulating theory-driven hypotheses and carefully testing them using appropriate statistical methods. The thesis may be written in either English or German.

Advisor:
Dr. Alon Markov-Glazer

Suited for:
1 B.Sc.-Studierende

Description:
Emotions are central to social interaction—not only in terms of what individuals experience, but also in how these emotions are expressed. Previous research suggests that emotional expressivity changes across the lifespan, yet it remains unclear how such differences manifest between younger and older adults. This bachelor’s thesis will investigate age-related variations in the style of emotional expression. The project will draw on an existing dataset from a previously conducted study that includes self-report measures of emotional expressivity. The thesis will involve developing theoretically grounded hypotheses, testing them empirically, and interpreting the findings within the framework of developmental psychology.

Requirements/tasks:
Applicants should demonstrate an interest in developmental psychology, particularly in the study of emotions, as well as in formulating theory-driven hypotheses and carefully testing them using appropriate statistical methods. The thesis may be written in either English or German.

Advisor:
Dr. Alon Markov-Glazer

Suited for:
1 B.Sc.-Studierende

Description:
The communication of emotions is a key element of social interaction, encompassing how emotions are expressed and how they are conveyed to others in everyday life. As developmental research suggests that the way emotions are communicated can change across the lifespan, this bachelor’s thesis will investigate whether younger and older adults differ in their communication of emotions motives. The project will draw on an existing dataset from a previously conducted with self-report measures of emotional communication motives. The thesis will involve formulating theory-driven hypotheses, testing them with the available data, and discussing the results in light of developmental psychological theories.

Requirements/tasks:
Applicants should demonstrate an interest in developmental psychology, particularly in the study of emotions, as well as in formulating theory-driven hypotheses and carefully testing them using appropriate statistical methods. The thesis may be written in either English or German.

Advisor:
Dr. Alon Markov-Glazer

Suited for:
1 B.Sc.-Studierende

Description:
Perceiving emotions clearly is a fundamental component of social and emotional functioning. This process involves not only recognizing emotions in others, but also identifying and reflecting on one’s own emotional states. Developmental research suggests the perception ability of both own emotions and the emotion of others may change across the lifespan. This bachelor’s thesis will examine age-related differences in the perception of emotions in the self and in others. The project will use an existing dataset from a previously conducted study that includes self-report measures of emotional perception. The work will involve formulating theory-driven hypotheses, empirically testing them, and discussing the findings within developmental and emotion-psychological frameworks.

Requirements/tasks:
Applicants should demonstrate an interest in developmental psychology, particularly in the study of emotions, as well as in formulating theory-driven hypotheses and carefully testing them using appropriate statistical methods. The thesis may be written in either English or German.

Advisor:
Dr. Alon Markov-Glazer

Suited for:
1 B.Sc.-Studierende

Description:
Was macht gutes Altern aus? Welche Rolle spielen kognitive Ressourcen, Einstellungen zu modernen Kommunikationstechnologien, digitale Kompetenzen und Altersstereotype in dieser Hinsicht? Diesen Fragen widmet sich dieses Projekt zur intergenerationalen Kommunikation in Familien.

Familiengespräche sind für viele Menschen eine wichtige Quelle von Nähe, Unterstützung und Zusammenhalt. In den letzten Jahren haben sich die Möglichkeiten zum familiären Austausch durch digitale Technologien stark erweitert. Deshalb spielen technische Kompetenzen und die Bereitschaft neue Technologien zu nutzen eine größere Rolle für gesundes Altern. Außerdem können Altersstereotype und veränderte kognitive Kompetenzen den Umgang mit Technik erschweren.
Wie bereit sind verschiedene Altersgruppen neue Technologien anzuwenden? Wie kompetent ist die ältere Generation in der Nutzung von Technologien? Welche Altersstereotype haben junge Menschen und welche haben ältere Personen? Und welche Rolle spielen kognitive Ressourcen für die psychosoziale Anpassung im hohen Alter?

Diesen Fragen gehen wir in unserem Projekt nach, indem wir Gespräche zwischen Familienmitgliedern unterschiedlichen Alters aufzeichnen und deren Selbstauskünfte erfassen. Diese Daten sollen statistisch ausgewertet werden, um zu untersuchen, wie altersabhängige Ressourcen in verschiedenen Altersgruppen ausgeprägt sind und ob die verwendeten Skalen in der älteren Population genauso reliabel sind wie in der jüngeren.

Requirements/tasks:
Interesse an der Thematik, Bereitschaft zur intensiven Mitarbeit an der Rekrutierung und Datenerhebung mit Erwachsenen verschiedener Altersgruppen, Interesse an der statistischen Auswertung von Daten.

Advisor:
M.Sc. Lara Schießl and M.Sc. Jenny Schröder

Suited for:
4 B.Sc.-Studierende

Description:
Soziale Beziehungen und körperliche Gesundheit sind eng miteinander verflochten. Zum einen nehmen soziale Kontakte als Stressoren und Ressourcen Einfluss auf Stresserleben und damit auch auf die körperliche Gesundheit. Zum anderen hat auch der gesundheitliche Zustand Auswirkungen auf soziale Beziehungen, beispielsweise über Möglichkeiten zur sozialen Teilhabe. In diesem Projekt soll das Zusammenspiel dieser Faktoren untersucht und dabei Fragen beantwortet werden wie: Was sind Stellschrauben, Grenzen und Möglichkeiten in sozialen Beziehungen, um Gesundheit zu fördern? Welche Rolle spielt das Alter dabei? Dazu greifen wir auf bereits bestehende Datensätze am Lehrstuhl zurück. Die Arbeit kann dabei auf Deutsch oder Englisch verfasst werden.

Requirements/tasks:
- Interesse am Thema
- eigenständige und verbindliche Arbeitsweise (d.h. Zuverlässigkeit, Eigenverantwortung, Sorgfalt, Kommunikationsstärke)
- Entwickeln einer konkreten Fragestellung und Untersuchung dieser mit R oder Jamovi
- Bereitschaft, sich in neue Inhalte und bei Bedarf neue Analysemethoden einzuarbeiten

Was ich biete:
- Interesse am Inhalt und Erfolg der Arbeit
- Verbindliche und erreichbare Betreuung
- Umfangreiche methodische und technische Expertise in R
- Inhaltliche Expertise in der Einsamkeitsforschung

Advisor:
M.Sc. Julia Freitag

Suited for:
2 B.Sc.-Studierende
(no space remain)

Description:
Den Gefühlszustand anderer Menschen zutreffend einzuschätzen (Empathische Akkuratheit für Gefühle) und angemessen darauf zu reagieren, ist in vielen Lebensbereichen bedeutsam. Dieser Prozess wird in entscheidendem Maß durch unsere früheren Erfahrungen und Erwartungen geprägt. Man spricht in diesem Zusammenhang auch von „affektiven Schemata“, welche Erwartungen über die Gefühle unseres Gegenübers enthalten. In dieser Bachelorarbeit soll die Rolle dieser affektiven Schemata beim Erreichen Empathischer Akkuratheit besser verstanden werden. Sie können hierzu entweder eine vorgegebene oder im Rahmen des übergeordneten Themas selbst entwickelte Fragestellung untersuchen.

Requirements/tasks:
- Interesse am Thema
- eigenständige und verbindliche Arbeitsweise (d.h. Zuverlässigkeit, Eigenverantwortung, Sorgfalt, Kommunikationsstärke, gutes Zeitmanagement)
- Bereitschaft, Daten mitzuerheben – idealerweise spätestens ab Februar/März 2026
- quantitative Analysen in R durchführen
- wünschenswert und von Vorteil sind kritisches Denken, Ambiguitätstoleranz und Neigung zum kollaborativen Arbeiten

Was ich biete:
- Interesse am Inhalt und Erfolg der Arbeit
- Strukturierte und erreichbare Betreuung
- Vernetzung mit anderen Studierenden, die dasselbe Überthema bearbeiten und ebenfalls an der Datenerhebung mitwirken
- Methodische und technische Expertise in R
- Inhaltliche Expertise in der Forschung zu Empathischer Akkuratheit

Advisor:
M.Sc. Julia Freitag 

Suited for:
2-3 B.Sc.-Studierende